Infancias, redes sociales y prohibicionismo

Maestra, ¿por qué dice mi papá que el celular es malo si él se la pasa riendo frente al teléfono?
—Niño de 5.° de primaria de una escuela pública en el municipio de Aguascalientes

¿Qué le responderían a ese niño? En 2023 la asociación civil Cultivando Género visitó varias escuelas primarias del municipio de Aguascalientes.¹ Observamos que la niñez sabe que debe tener una contraseña y no hablar con personas desconocidas en las redes sociales pues “internet es malo”. Pero además, madres, padres y personas cuidadoras de las infancias querían que les enseñáramos a usar el control parental. Esto nos llevó a preguntarnos: ¿internet es realmente malo?

Hoy podemos confirmar dos cosas. Primero, las infancias ya están presentes en las redes sociales, plataformas y videojuegos. Según el Informe Especial Audiencias Infantiles 2023 del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), el 82 % de las niñas y niños entre 7 y 11 años declaró usar internet, y el 69 % mencionó usar alguna red social. Segundo, las niñas y niños tienen derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información² y al acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación.³ Se ha dicho que el uso de Internet en la primera infancia tiene un impacto negativo en el desarrollo psicológico, de autoestima, etc. Pero, ¿la solución es prohibir el uso de internet y la tecnología para reducir dichos riesgos? ¿O prohibir es un parche a una problemática estructural de cuidado, acompañamiento, educación y prevención? Cuando prohibimos, estigmatizamos una práctica y a quienes la llevan a cabo.

La realidad es que ya existen diversas políticas que restringen el uso de internet y redes a menores. En marzo de este año, se aprobó en Florida una iniciativa que busca restringir el uso de redes sociales a menores de 14 años. La iniciativa entrará en vigor en enero de 2025, y establece que las personas de entre 14 y 15 años requieren de consentimiento parental para poder usar las plataformas. En Utah, por ejemplo, se “impuso” un toque de queda que bloqueará el acceso entre las 22:30 y las 6:30 hrs. La ley de protección infantil en redes sociales en Estados Unidos propone obligar a las empresas a que verifiquen la edad de quienes son titulares de las cuentas —también de las personas adultas—, prohibir el uso de los datos de menores para recomendar contenido y crear un programa piloto de identificación digital, a cargo del Departamento de Comercio, para ciudadanos y residentes legales, con el fin de verificar las edades y las relaciones entre padres, tutores y menores.

Hace algunos años en Aguascalientes se promovió una iniciativa para reducir el uso de celular; la iniciativa prohibía que tanto docentes como alumnos llevaran celulares a los planteles y establecía una sanción para quien incumpliera. No prosperó. La medida que sí se concretó fue el llamado Pin Parental. En mayo de 2020 se dio a los padres de familia la potestad para decidir sobre los programas, cursos, talleres y actividades en rubros de moralidad, sexualidad y valores que habrá de darse a niñas, niños y adolescentes. Después de ser aprobada y publicada se emprendieron diversos litigios y campañas para hablar de los riesgos de la reforma; un juez determinó que la reforma atentaba contra el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes y la suspendió. Se presentaron iniciativas similares en Chihuahua, Ciudad de México, Querétaro y Nuevo León.

Siguiendo esta línea, es importante mencionar el amparo en revisión 800/2017 interpuesto por un padre de familia frente al artículo 13, fracción XX de la ley de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes para el estado de Aguascalientes. De acuerdo al quejoso, ese artículo lo obligaba a darle a su hija acceso a la tecnología e internet. Se resolvió que el derecho no limita “que los padres no puedan supervisar y, en su caso restringir, el uso que las niñas, niños y adolescentes realicen de esas tecnologías informáticas” además “[…] los padres y otros cuidadores no pueden soslayar su deber de proteger al niño contra toda información y material perjudicial para su bienestar […]”. El amparo resuelve tres puntos importantes:

1.- Para determinar el tipo de información o material al que puedan acceder los menores se debe considerar además del nivel de comprensión su edad.
2.- Los derechos de las infancias al acceso a las tecnologías de la información y comunicación aumentan proporcionalmente con la madurez de los menores          
3.- La información a la que tengan acceso debe contribuir positivamente a la realización de los derechos del niño y del adolescente.

En otro caso, el Congreso local aprobó una reforma a la Ley de los derechos de niñas, niños y adolescentes para el estado de Aguascalientes, fracción XXII del artículo 4.° y adición de la fracción XXI del artículo 50, que busca “…establecer medidas tendentes a la prevención y atención de las consecuencias en la salud de niñas y niños ante el uso desmedido de dispositivos electrónicos durante la primera infancia”.

Iniciativas de este tipo vulneran el derecho de niñas, niños y adolescentes a acceder a tecnología, información y educación. Es importante recordar que las infancias y adolescencias son sujetas de derechos. Además, deben analizarse algunas cuestiones importantes de implementación. Por ejemplo, al exigir que las plataformas verifiquen la edad, tendría que diseñarse un sistema de verificación de identidad que invadiría la privacidad de quienes usamos las redes sociales dado que todos los métodos actuales de verificación de la edad tienen fallos importantes. Un programa de identificación a cargo del Estado es preocupante pues las personas usuarias tendrán que subir a un sistema toda la información necesaria para verificar su identidad. ¿Cómo garantiza el Estado que esa información se utilice de la mejor forma? Este tipo de reformas en temas digitales, como fue el registro de datos biométricos de usuarios de telefonía móvil, presentan un riesgo por las vulneraciones a los datos personales y de contacto.

¿De quién es la responsabilidad de minimizar los riesgos? Plataformas como TikTok permiten el uso a personas desde los 13 años; al proporcionar la edad real de la persona usuaria se restringe el uso de ciertas funciones, como el chat o realización de un live. Las plataformas y redes se basan en un principio de creerles a las personas usuarias, aunque éstas creen perfiles falsos, como en el caso que se describió al inicio. Si las empresas implementan estas normas, ¿entonces le toca a la escuela? Maestras y maestros señalan que “la educación debía de darse desde casa” y que “madres y padres a su vez culpan a las maestras y maestros por permitir que esas conversaciones se den al interior de los salones”.

La realidad es que la responsabilidad de cuidar, compartir y acompañar a las niñas y los niños, sobre todo en sus primeros años de uso de herramientas digitales, redes sociales y plataformas, nos toca a todas las personas, ya sea desde el servicio público, empresas, academia, sociedad civil, o la familia. Así como hablamos de la corresponsabilidad dentro del sistema de cuidados y trabajos domésticos, la corresponsabilidad digital también es importante.

Si bien existen riesgos importantes que nos llevan a tener que hablar de estrategias de seguridad, estos deben estar alineados al uso y la convivencia en lo digital. En el recorrido que hicimos en primarias, las madres, padres y personas cuidadoras señalaron que sí permitían el uso de los videojuegos, puesto que era “sólo un juego”. Pero hemos identificado que es por los videojuegos donde la niñez es contactada para efectos de grooming. Si bien los controles parentales pueden parecer la solución, las infancias saben cómo desinstalar o brincarse esos controles. Esto quiere decir que un control o una normativa de la plataforma no evitará que un groomer cree un perfil y se haga pasar por alguien de 15 o 16 años y busque ganarse la confianza.

Las iniciativas aprobadas en Estados Unidos y el incremento de propuestas, reformas y políticas públicas antiderechos debería de ser una preocupación para México. Aunque ciertas reformas han incluido tipos de violencia digital en los códigos penales, la Ley de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, no existen aún políticas públicas que atiendan la información, prevención y acompañamiento integral, principalmente con enfoque de infancias.

Angie Contreras
Feminista, transincluyente, vegetariana y amante del café. Integrante de la Asociación Civil Cultivando Género, con sede en Aguascalientes, y del Consejo Asesor de Seguridad de TikTok para América Latina . Vocera del movimiento Mujeres Vivas Mujeres Libres.

¹ Este ejercicio nos permitió identificar las experiencias de la niñez en las redes sociales y plataformas, y aunque no contó con una muestra proporcional sí revela algunos datos que vale la pena poner en la mesa. TikTok fue la plataforma con mayor presencia, seguida por WhatsApp; las personas creadoras de contenido que más consumen las infancias fueron Kimberly Loaiza, Zuko de Piña, Mr. Beast, El Mariana, Domelipa; y la edad promedio que las infancias dicen a la plataforma o red social para registrar un perfil es de 30 años.

² Ley General de los Derechos de Niñas. Niños y adolescentes (LGDNNA), Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información, capítulo décimo cuarto, artículo 64 al 70.

³ Ley General de los Derechos de Niñas. Niños y adolescentes (LGDNNA), el Derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación, capítulo vigésimo, artículo 101 BIS al 101 BIS 2.